Psic. Ramiro Ortega Pérez
Aunque no se puede, y quizá no se deba evitar, que ante la popularización de determinados tipos de conocimientos psicológicos se responda con respuestas estandarizadas, que, en consecuencia, se encuentren poco sustentadas en la reflexión propia.
Digamos que como una de las consecuencias de dicha vulgarización, desde los años novena del siglo pasado, ante la pregunta de médicos o psicólogos acerca de las circunstancias en que un niño fue producto del deseo o del azar, muchas madres respondían: ¡claro que fue deseado, deseadísimo!
Sin embargo, aunque nadie podría negar que realmente se proyectaron anhelos, expectativas y muchas ilusiones sobre los hijos, es raro observar que ese proceso imaginativo se acompañe de una construcción progresiva de las circunstancias físicas, emocionales y relacionales que podrán dar lugar a la paternidad de esos hijos.
La experiencia de la paternidad es compleja y requiere de muchos cambios que, en ocasiones, aún no se efectúan en quienes ejercen el rol paterno. Entre ellos podemos mencionar: la independencia física y psicológica con las familias de origen, el lugar de respeto mutuo con la pareja, las expectativas infantiles y juveniles (tanto las logradas como las frustradas), la tolerancia a la frustración que hace posible dar lugar a las crecientes necesidades de los hijos, los cambios emocionales, los desconciertos, las dudas, el progresivo acercamiento con los hijos sin confundir roles, etc.
Y sobre todo, la paciente y progresiva inmersión en el mundo infantil para comprender sus miedos, ansiedades, procesos de cambio, la agresividad infantil, las fantasías, el juicio moral (que lleva a diferenciar sus mentiras y la intencionalidad que conllevan), y sus procesos de construcción del conocimiento.
En fin, que la tarea es más sencilla y al mismo tiempo más complicada de lo que parece. Y ante ello, no podemos menos que preguntarnos ¿es lo mismo desear a un hijo que construir el lugar apropiado para ser padres del mismo?
La respuesta es por sí misma evidente. Pueden ser procesos paralelos o divergentes. No en balde Eric Laurent, un destacado psicoanalista parisino señalaba, estamos en la era del niño objeto.
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